分层作业 减负提质

教务工作简讯

主办：多巴镇新墩希望小学          时间：2021年 月 日

主题：语文分层作业实施研讨活动    期数：第5期

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分层作业 减负提质

为更好地落实常规教研“减负提质”，集体探究“分层作业”，促进学校语文学科核心素养全面落实，语文教研组决定9月27日下午开展以“分层作业实施研会”为专题的教研活动。语文教研组分年级在教研组长与教务主任的组织带领下，针对教学热点难点问题进行作业实施研讨。会议开始教研组长说明本次活动的目的，作业的设计要本着“面向差异，分类布置；形式多样，激发兴趣；走出课本，走入生活”的目的，加强后进生基础知识的训练，突出优等生自由发挥的空间；找准每类学生的最近发展区，设计难易有别的作业，使每个学生在原有基础上都有所发展，有所提高，并享受着成功的愉悦；将预习、巩固、拓展等不同方面的分层作业的设计进行交流;同时对每大类的作业又分成A、B、C不同的要求，供学生自由选择。本着分层不分流，要时刻关注孩子们在分层作业的指导下进步的状态，做到动态跟踪，并及时做好分层作业的整体调度，“教育有心学者得益”力争让每位学生在适合自己的作业中取得成功。

接着各由负责人带领本组教师分组研讨，一年级语文教研组在杨成贞老师的带领下举行了教研活动，讨论如何更好地开展语文课堂以及分层作业的实施推进。首先，针对分层作业的实施推进，陈永花老师分享了自己的班级“双减”分层作业。全组教师针对分层作业纷纷提出了自己的的观点和建议，以图画的形式、讲故事、演一演等表演形式提高口语说话能力，定下了“跟着课本读绘本”的作业计划，以此落实“减负提质”。谢主任对一年级组各项工作进行了详细点评，指出了未来工作方向和需要改进的地方。

中年级语文组在鲍永娥、梅玉芬老师的带领下围绕首先拼音、字、词进行分类思维导图作业，老师可以给学生找切入点，引导学生思考，但必须给予学生指导。祁得雄老师强调了她在梳理教材过程中，对教材重难点的把握。特别提出要重视单元之间的联系，有意识的引导，运用前面学过的方法。要依据课后练习设定教学的目标，充分利用学生已有经验。随后，围绕分层作业进行了探讨。张师娥老师和陈甲英老师分别发表自己的见解，基础知识、积累运用、拓展提升题为重点，分层布置作业让A,B,C学生积极挑战题型，鼓励B,C类学生勇攀高峰。

窦校长说：跳出写作范围，不能为写作而写作，可以以劳动为主题，分享劳动技能。窦校长提出劳动与学习相结合，在日常吃饭和生活中探究。德智体美劳五育并举，对劳动技能进行分享，把经验变成文字来分享。这样一来，不仅学到了生活技能，也锻炼了语言组织的能力；记录自己的真情实感，可以录视频，可以文字分享，也可以用其他的各种方式分享。这样实实在在学会了生存的技能。

高年级年级语文在谢主任的主持下研讨，研讨过程中各位老师各抒己见，氛围浓厚，大家对新的作业管理方案有了更深刻的认识。我校一直将常规教研作为学校最基础的教学研究研讨的主阵地。每月语文组分年级开展教研活动，以此推动作业研讨的落地生根，也让教育痛点难点在团队协作中得到研究与解决。

最后窦校总结，常规教研的开展，更是落实青蓝相携，共同成长的扎实有效途径。“减负提质”下的语文团队，将以扎实、细致、创新、融合之力大步向前——减负深处，我们在行动。